新益為班組建設(shè)咨詢公司概述：班組是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的最基層組織，是企業(yè)安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。班組長作為煤礦安全管理的“兵頭將尾”，其素質(zhì)和能力直接決定著班組整體能力的發(fā)揮和生產(chǎn)的穩(wěn)定。為提高班組長的素質(zhì)和能力，企業(yè)可以開展有針對性的培訓(xùn)。

煤礦班組長培訓(xùn)

由于時代的發(fā)展，目前的煤礦班組長的素質(zhì)和能力，大多是通過自己摸索和積累而來，隨著社會的不斷發(fā)展，這種方式出現(xiàn)了一些弊端，需要煤礦企業(yè)加強培訓(xùn)來提高班組長的綜合素質(zhì)。

一、煤礦班組長存在的問題

1、思想政治素質(zhì)有待進一步提高

目前班組長中還有大多數(shù)政治面貌是一般群眾。一些人思想政治覺悟相對較低，一方面對黨的路線、方針、政策認識不到位，對集團公司和礦相關(guān)文件精神貫徹不到底；另一方面思想保守，因循守舊，不能突破封閉思想，怕自己的技術(shù)傳出后，別人與自己爭位置、奪飯碗。

2、文化素質(zhì)有待于進-步提升

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，目前的班組長，文化素質(zhì)相對較低，在很大程度上已經(jīng)影響了班組長樹立自己的威信和順利開展工作。

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進一步加強

鑒于煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的特殊性，班組長必須具有豐富的技術(shù)業(yè)務(wù)和工作經(jīng)驗，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分班組長對生產(chǎn)過程中容易發(fā)生的事故部位及環(huán)節(jié)不能了如指掌，在安排工作時不能做到心中有數(shù)，制定不出有效預(yù)防應(yīng)對措施。班組長在管理上存在的問題主要是管理粗放、安全意識不強。

4、應(yīng)對突發(fā)事件能力有待于進一步強化

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分班組長雖然井下工作時間較長，但是缺乏相關(guān)的工作能力，遇到緊急事務(wù)往往束手無策，不能夠制定有效措施，果敢的處理好工作現(xiàn)場出現(xiàn)的臨時問題。

5、班組長執(zhí)行能力有待于進一步增強

調(diào)查顯示，部分班組長缺乏“不安全不生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題先處理后生產(chǎn)”的高度責任感，在工作中只抓生產(chǎn)不抓安全，安全生產(chǎn)過不了人情關(guān)，對班組內(nèi)成員“三違”查罰力度不夠，有時候甚至姑息，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。對反三違持回避態(tài)度，認為完成任務(wù)就行，反三違是安檢員的事，對于違章現(xiàn)象，看慣了、干慣了、習(xí)慣了，反三違只停留在口頭上。

二、煤礦班組長培訓(xùn)對策

1、抓好培訓(xùn)重點，強化班組長安全技能培訓(xùn)

班組長不但是安全生產(chǎn)的管理者，同時也是安全生產(chǎn)的踐行者。因此，提升班組長安全技術(shù)能力培訓(xùn)就顯得尤為重要。

班組長安全培訓(xùn)工作中堅持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，制定班組長學(xué)習(xí)計劃，開設(shè)符合他們文化程度和專業(yè)的課程。同時，文化素質(zhì)培訓(xùn)結(jié)合生產(chǎn)實際，有計劃、有步驟地合理安排學(xué)時。為使理論教學(xué)更加具有針對性和實用性，班組長素質(zhì)培訓(xùn)班的講義和教員由分管領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)技術(shù)骨干擔任。由職教中心負責統(tǒng)籌安排，嚴格教學(xué)管理，確保培訓(xùn)內(nèi)容和時間，建立培訓(xùn)檔案。同時堅持教考分離原則，由安監(jiān)部門負責組織考試，班組長培訓(xùn)考核合格，統(tǒng)一頒發(fā)《班組長安全培訓(xùn)資格證》，無證不得上崗。

通過培訓(xùn)，使班組長增強安全知識技能，最大限度地將職業(yè)技能與崗位相匹配，確保安全生產(chǎn)。

2、找準薄弱環(huán)節(jié)，加強班組長應(yīng)急能力的培訓(xùn)

應(yīng)急能力是班組長遇到緊急情況所體現(xiàn)出來的一種處置能力。在煤礦這種高危行業(yè)班組長具備這種能力就顯得舉足輕重。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分班組長雖然井下工作時間較長，但是缺乏相關(guān)的工作能力，遇到緊急事務(wù)往往束手無策，不能夠制定有效措施，果敢的處理好工作現(xiàn)場出現(xiàn)的臨時問題。根據(jù)現(xiàn)場實際注重班組長的大局意識和正確判斷處理事務(wù)能力的培訓(xùn)顯得極為重要和迫切。在培訓(xùn)過程中，我們以班組現(xiàn)場培訓(xùn)為重點，采用現(xiàn)場考問講解、模擬操作和現(xiàn)場實際操作等靈活多樣的形式并著重解決演練與實際操作相脫節(jié)的問題，達到學(xué)以致用目的。

要求班組長在日常生產(chǎn)過程中，一方面要加深對現(xiàn)場的認識，熟悉安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和大局意識，另一方面還要注重現(xiàn)場實戰(zhàn)，通過模擬事故現(xiàn)場，使班組長熟悉緊急事務(wù)處理的程序，以便他們?nèi)蘸笥龅酵话l(fā)事件時能處變不驚，沉著冷靜，正確處理，避免事故發(fā)生造成惡性后果。

3、豐富教學(xué)手段，提高培訓(xùn)效果

煤礦安全工作有很強的復(fù)雜性、反復(fù)性和特殊性，安全培訓(xùn)模式不能一成不變、一勞永逸，因時、因地、因人而異地探索更為有效的培訓(xùn)方式顯得更為重要。班組長培訓(xùn)采取何種培訓(xùn)方法和手段，必須充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)員的特點，只有適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員的要求，才能提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

在具體實踐中，一是要求所有任課教師采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進班組管理經(jīng)驗與典型事跡編入培訓(xùn)補充教材。二是教師從單一的“滿堂灌”式主講轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾鞒秩?、教練員身份組織研討，相互交流，相互培訓(xùn)，共享信息，使學(xué)員成為培訓(xùn)過程中的主角。三是組織學(xué)員到企業(yè)先進班組現(xiàn)場考察。由企業(yè)優(yōu)秀班組長介紹經(jīng)驗，現(xiàn)場解決班組管理中存在的問題。要改變那種“填鴨式”教學(xué)，使培訓(xùn)成為看得見、摸得著、具有很強的實際指導(dǎo)意義活動，使沉悶緊張的培訓(xùn)空氣一掃而空，受到學(xué)員們的熱烈歡迎，從而達到提高培訓(xùn)效果的目的。

4、堅持跟蹤問效，及時調(diào)整培訓(xùn)策略

人是安全生產(chǎn)的主體，班組長素質(zhì)的高低直接影響著煤礦的安全生產(chǎn)。要堅持安全法規(guī)、安全意識、安全操作技能、事故預(yù)防和處理、避災(zāi)自救等方面的培訓(xùn)，有嚴密的提高安全技術(shù)素質(zhì)的培訓(xùn)方案，有嚴格的培訓(xùn)管理方式方法，還要有培訓(xùn)之后的跟蹤問效和反饋機制，做到培訓(xùn)后監(jiān)督、反饋和評估，不斷提高班組長培訓(xùn)效果。

堅持每月深入到礦屬各區(qū)隊班組，對培訓(xùn)效果進行跟蹤反饋，哪門課講得好，學(xué)員有何體會和收獲，還有哪些不足，當面向區(qū)隊長征求意見，向?qū)W員了解情況，做到心中有數(shù)，不斷整改。