班組的自主管理就是按照企業(yè)文化的要求，自覺地執(zhí)行企業(yè)的規(guī)章制度，根據(jù)班組人力資源狀況在班組內(nèi)部制定出切合實際的辦法，激發(fā)班組員工的積極性、榮譽(yù)感、創(chuàng)造性。精益生產(chǎn)咨詢公司認(rèn)為在班組管理中，要切忌枯燥的說教，曉之以理、動之以情，用我們自己身邊的事例或生動有趣的故事，通過像拉家常一樣的方式，逐步的規(guī)范班組員工的日常行為，從而提高班組員工的素質(zhì)，最終達(dá)到班組自主管理的目的。

班組自主管理

老子在《道德經(jīng)》曾這樣說：“其安易持、其未兆易謀，其脆易泮、其微易散。為之于未有，治之于未亂。” 大意是說：凡世間之事，在其處于安定狀態(tài)之時，最易于把握；在其發(fā)生變化的兆頭還沒有顯現(xiàn)之時最易于籌劃制止這種變化的策略；在其最脆弱之時最易于粉碎；在其最微小之時最易于消散。根據(jù)這個道理，但凡世間之事，想使之成功要在沒有的基礎(chǔ)上做起，要想制止它的變化要在沒有變化之時就采取行動。 老子在論道時并非指某一具體事物，而是在闡述一種規(guī)律（即“道”的存在）。將其意推及到目前的班組安全自主管理，我們?nèi)杂胁簧俳梃b之處，值得深思……

目前，班組自主管理已是安全管理的大勢所趨，也是從監(jiān)督管理到自主的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，作為一線的班組長既是兵頭又是將尾，對班組自主管理的成敗起著關(guān)鍵的作用，如何管好自己的班組，真正使自己的班組成員即不受傷害，又能確保公司各項任務(wù)目標(biāo)的順利完成，是擺在班組面前的第一要務(wù)，下面就這一問題談一下自己的看法。

一是牢牢樹立“安全第一”的思想磐石，要一切工作為安全讓路。安全工作不是喊出來的，更不是吹出來的，他是靠點點滴滴的具體行動積累出來的，正如老子所言“其安易持、其未兆易謀，其脆易泮、其微易散”。安全工作就應(yīng)該在預(yù)防上下功夫，在預(yù)防上作文章，特別是一線員工更應(yīng)如此，使一切不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)，在生產(chǎn)中不要因為一時的利益驅(qū)動就動搖安全管理的制度和規(guī)程，一些問題該停機(jī)處理的決不能心存僥幸，該立即整改的決不能得過且過，不要顧此失彼，到頭來生產(chǎn)即沒搞好，安全又沒保證，給公司生產(chǎn)、員工健康帶來不可挽回的損失。

二是班組要健全各項管理制度，為班組管理提供保障。健全的班組管理制度是班組成員行動的指南，沒有具體、健全的制度就會使班組成員無章可循，更談不上按章辦事。這就要求，班組要想管好班組自主管理，務(wù)必制定切實可行的班組自主管理制度和作業(yè)指導(dǎo)書，制度要體現(xiàn)班組成員參與制定，制度要體現(xiàn)簡單易行，制度要體現(xiàn)找準(zhǔn)要害環(huán)節(jié)，還要體現(xiàn)可操作、可考核、可監(jiān)督，可接受，真正使制度是職工的保護(hù)傘、是職工的護(hù)身符。通過強(qiáng)有力的制度真正實現(xiàn)一個自主、嚴(yán)密、和諧的班組管理氛圍。

三是多舉并措，努力提升班組基層干部的綜合素質(zhì)。一名合格的基層領(lǐng)導(dǎo)干部要具備以下三個基本素質(zhì)，即“安全素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)”。缺少了哪一個都不是一名合格的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，更無法帶領(lǐng)班組成員順利完成各項任務(wù)目標(biāo)。各分公司可結(jié)合本部門實際切實加強(qiáng)三個“基本素質(zhì)”的提高，即可采取中、高層領(lǐng)導(dǎo)的“傳、幫、帶”加以提高，也可讓他們加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自找差距，提高自身綜合素質(zhì)來提高，總之，各部門要將此項工作納入安全管理的重要議事日程。

“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。班組作為一個有力的團(tuán)體，在自主管理中，只有揚(yáng)長避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡量發(fā)揮好每一名員工的聰明才智，才能讓班組充滿生機(jī)和活力?，F(xiàn)在，我們的班組自主管理正處在一個極其關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期，我相信，只要大家齊心協(xié)力，明天的太陽定會呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。